“希望你们做一个心中有美的人。美无处不在，美由心生，心中有美，才能在大千世界里发现和创造美，从而让你的生活充满诗意与美感。” 一个将美育和德育别样融合的课堂，师生共同阅读一部经典并展开辩论，让思想政治教育更加有深度、有温度。6月19日，东北财经大学党委书记夏春玉与100余名师生共读《傅雷家书》，以“发现美、感知美、创造美、欣赏美”为主题，为在场师生讲授了一场生动活泼、气氛热烈的思政课。
《傅雷家书》是我国翻译家傅雷及夫人在1954—1966年间写给其子傅聪的家信摘编，既是充满着父爱的教子名篇，也是一本优秀的青年思想修养读物。这堂思政课围绕《傅雷家书》中傅雷与儿子傅聪对生活、对艺术、对美明智而深刻的理解，以“美”为主题展开讨论。师生分别组成辩论队伍，分别以“美是客观存在”和“美是主观感受”为立场展开辩论，双方辩论妙语连珠，关于美的探讨也随之深入。
在辩论环节结束后的交流与讨论过程中，夏春玉认为，美既是客观存在也是主观感受——美是客观存在的，但更需要有鉴赏美的心灵和基本素养。发现美和感知美的过程，既有知识的增益，也有道德的熏陶；既有美的享受，也有真和善的升华。他从美的内容和形式的关系、理性和感性的关系入手，并以学校优美的校园环境和贝多芬的音乐作品为例，讲述了自身对于自然之美和人文之美的体悟。他向在场师生推荐了自己曾经阅读和正在阅读的美学经典作品——朱光潜的《谈美》和《谈美书简》，李泽厚的《美学三书》（《美学四讲》《华夏美学》《美的历程》），鼓励大家通过经典阅读与大师进行跨越时空的对话与交流，在此过程中提升文学修养和艺术欣赏能力，形成自己的历史与哲学观，成为“博雅之士”。夏春玉还论述了美育与事业、生活，以及美育与工匠精神、和谐社会的关系，在理论与实例的交互中，引导学生在感知美的前提下，逐步形成鉴赏美的能力，从而促进自身养成创造美的能力。
习近平总书记在对学校美育工作提出了明确要求，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。思想政治理论课在具体教学过程中融入美育，易于促成师生共情，激发学生的学习兴趣，培养学生积极、健康的审美能力和审美趣味，提高思想政治理论课的实效性，以美育人、以文化人，坚持科学素养和艺术情怀相结合，扎根时代生活，遵循美育特点，扎实做好美育工作，让美育成为返本开新的思政实践，充分展现学校高度的文化自觉和教育自觉。