一、基本情况
为深入推进校园先锋工程，切实抓好党员分层培养，有效开展学业困难学生帮扶，辽宁工程技术大学力学与工程学院学生党支部把学生团体辅导与教师指导相结合，把“培优”和“助困”相结合，组建“成长互助小组”，实施任务驱动，推行作用考评，学院学生党支部目前共有党员14名，成立了14个成长互助小组。
二、特色做法
“三个一”的工作思路
一个成长互助小组。把学生党员、入党积极分子及学业困难学生编入一个“成长互助小组”中，以学生党员为组长，为全体同学的互帮互助、共同成长提供载体。
一套互助办法。小组内采取“一帮一”“多帮一”和“一帮多”的形式开展互助活动，全体同学形成“优势互补、平等互助”良性关系，在小组之外学院指派教师定期予以关注和指导。
一项保障机制。出台“学生党员作用考评办法”，推行“学生党员述责测评”，加强学生党员培养的任务驱动和实践检验，把教师对小组的指导工作作为年终“双评”重要内容，通过这些措施激励学生党员和教师党员砥砺党性修养，发挥先锋模范作用。
“三位一体”的过程控制
一是个人指导。全体成员均达到了学院要求：每一名学生党员（预备党员）每月与入党重点考察对象、入党积极分子及学业困难学生进行一次谈话和指导；每一名入党积极分子每周对学业困难学生进行一次学习辅导；每一名指导教师每月与互助小组及学业困难学生进行一次谈话和指导。
二是团体辅导。一年来，各小组联合共开展高等数学、大学外语、学业规划等专题辅导6次，每个小组每周有三天共同上晚自习，每月与指导老师进行联络与交流。学生党支部牵头在本学期召开了“校园先锋工程之成长互助活动”推进会，在学生和教师两个层面进行全面工作布置。
三是定期汇报。小组每个月向党支部汇报并交流帮扶工作的进展情况及成果。全体党员、入党重点考察对象及入党积极分子每半个学期将自己的帮扶记录和简要总结上交至学生党支部。
三、工作成效
在学生党支部孜孜不倦的努力下，全体学生党员克服了以往党员意识不够强的这一顽疾，干事氛围浓，担当意识强，“成长互助小组”让全体党员、入党重点考察对象及入党积极分子感受到有事可做，有事必做，有事会做。“校园先锋工程之成长互助活动”为学生党员搭建了增长才干的载体，同时，活动也为学院教师提供了参与育人工作的良好平台。
一年来，“校园先锋工程之成长互助活动”已经累计帮助学院60名学业困难生，55.4%的同学获得学业进步，20%的学生成功“脱困”（不及格科目数降到3科以下），累计培养出先锋模范党员10人，活动成效显著。